Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Adobe Animate CC Pada Teori Atom Mekanika Kuantum Di MAN 2 Banda Aceh: Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran Sains
Keywords:
Pengembangan, Media Pembelajaran, Adobe Animate CC, Teori Atom Mekanika Kuantum, Nilai-Nilai IslamAbstract
Pengembangan Media Pembelajaran menggunakan Adobe Animate CC pada teori atom mekanika kuantum dilatarbelakangi oleh permasalahan di MAN 2 Banda Aceh, bahwa media pembelajaran yang digunakan guru kimia dalam proses pembelajaran ialah menggunakan buku teks, selain itu peserta didik juga mengalami kesulitan dalam memahami teori atom mekanika kuantum dikarenakan masih bersifat abstrak. Hasil wawancara yang telah dilakukan dengan guru didapatkan bahwa guru masih jarang menggunakan media pembelajaran pada teori atom mekanika kuantum. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa guru dan peserta didik membutuhkan media pembelajaran menggunakan Adobe Animate CC pada teori atom mekanika kuantum. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas dan respon peserta didik terhadap pengembangan media pembelajaran menggunakan Adobe Animate CC pada teori atom mekanika kuantum di MAN 2 Banda Aceh serta mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam pengembangannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian ini berjumlah 22 peserta didik kelas X E2. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari lembar angket analisis kebutuhan guru dan peserta didik, lembar validasi ahli, serta lembar angket respon peserta didik. Data yang telah diperoleh dari instrumen pengumpulan data kemudian dianalisis dengan menggunakan rumus persentase lalu dideskripsikan. Hasil validasi diperoleh rata-rata persentase dari ketiga validator sebesar 89% dengan kriteria "Sangat Valid". Hasil analisis data yang diperoleh dari angket respon peserta didik sebesar 88,74% dengan kategori "Sangat Baik". Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran menggunakan Adobe Animate CC pada teori atom mekanika kuantum sangat valid untuk digunakan dalam proses belajar mengajar di MAN 2 Banda Aceh. Integrasi nilai-nilai Islam dalam pengembangan media ini mencakup penguatan tauhid melalui pemahaman keteraturan alam, pengembangan karakter tanggung jawab, kesungguhan, dan amanah dalam proses pembelajaran, serta penanaman nilai-nilai kejujuran, disiplin, dan tawakal yang selaras dengan ajaran Islam.
References
Amin, F. I., Sumarni, S., & Somakin, S. (2021). Pengembangan Media Interaktif pada Materi Bangun Ruang Menggunakan Adobe Animate di Kelas V. Jurnal Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 30(2), 147-158.
Aritonang, R., Parmiti, D. P., & Sudarma, I. K. (2023). Video Pembelajaran Berbasis Microlearning Pada Muatan IPAS. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan, 3(2).
Ariyana, R. Y., Susanti, E., & Haryani, P. (2022). Rancangan Storyboard Aplikasi Pengenalan Isen-Isen Batik Berbasis Multimedia Interaktif. INSOLOGI: Jurnal Sains dan Teknologi, 1(3), 321-331.
Bahruddin, E., & Hamdi, A. S. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Aplikasi dalam Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.
Fauzan, M. A., & Rahdiyanta, D. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Pada Teori Pemesinan Frais. Jurnal Dinamika Vokasional Teknik Mesin, 2(2), 82-88.
Febrita, Y., & Ulfah, M. (2019). Peranan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 5(1).
Fitriyah, I., Wiyokusumo, I., & Leksono, I. P. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Prezi Dengan Model ADDIE Simulasi Dan Komunikasi Digital. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(1), 84-97.
Herliandry, L. D., & Jumady. (2020). Analisis Pemutaran Musik Pada Pembelajaran Fisika. Jurnal Ikatan Alumni Universitas Negeri Medan, 6(4).
Ichwan, K., & Pratama, S. W. (2015). Membuat Metode Pembelajaran Dengan Adobe Flash CS6. Penerbit Andi.
Jalinus, N., & Ambiyar. (2016). Media dan Sumber Pembelajaran. Jakarta: KENCANA.
Jespersen, N. D., Brady, J. E., & Hyslop, A. (2012). Chemistry the Molecular Nature of Matter 6th Edition. New Jersey: John Wiley & Sons, Inc.
Karo-Karo, I. R., & Rohani, R. (2018). Manfaat Media Dalam Pembelajaran. Axiom: Jurnal Pendidikan dan Matematika, 7(1).
Kartini, K. S., & Putra, I. N. T. A. (2020). Respon Siswa Terhadap Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 4(1), 12-19.
Kawete, M., Gumolung, D., & Aloanis, A. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran Materi Ikatan Kimia Dengan Model ADDIE Sebagai Penunjang Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Oxygenius Journal of Chemistry Education, 4(1), 63.
Kristanto, A. (2016). Media Pembelajaran. Surabaya: Bintang Surabaya Anggota IKAPI.
Kustiawan, U. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Malang: Penerbit Gunung Samudera.
Madeamin, S., & Darmawati. (2018). Penguasaan Kalimat Efektif Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Semester V Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNCP. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 4(2), 190-205.
Miftah, M. (2013). Fungsi Dan Peran Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(2), 95-105.
Mujala, A., Reza, M., & Puspita, K. (2022). Pengembangan Buku Pegangan Guru untuk Pembelajaran Kimia Terintegrasi Ayat-ayat Al-Qur'an. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 10(1), 161-175.
Nurrohim, M. R., Ardipal, A., & Marzam, M. (2017). Pengaruh Media Audio Visual Pada Pembelajaran Musik Ensambel Kelas Viii Di Smp Negeri 5 Pariaman. Jurnal Sendratasik, 6(1), 55-61.
Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan pembelajaran. Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333-352.
Prasetyo, E. (2015). Ternyata Penelitian Itu Mudah. Lumajang: EduNomi.
Ramdayani, F. S., Azis, S. A., & Akhir, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Sipakainga' Berbasis Android Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Dan Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 296-309.
Rayanto, Y. H. (2020). Penelitian Pengembangan Model Addie Dan R2d2: Teori & Praktek. Pasuruan: Lembaga Academic & Research Institute.
Republik Indonesia. (2003). Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Lembaran Negara Tahun 2003 No. 20.
Saputra, P., & Priyambodo, E. (2018). Pengembangan Virtual Laboratory Berbasis Android pada Materi Asam & Basa sebagai Sumber Belajar Mandiri Siswa SMA/MA. Jurnal Riset Pembelajaran Kimia, 7(3), 94-102.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Warsita, B. (2013). Evaluasi Media Pembelajaran Sebagai Pengendalian Kualitas. Jurnal Teknodik, 092-101.
Wibawanto, W. (2019). Membuat Bermacam Game Android dengan Adobe Animate. Yogyakarta: ANDI.
Wisada, P. D., & Sudarma, I. K. (2019). Pengembangan Media Video Pembelajaran Berorientasi Pendidikan Karakter. Journal of Education Technology, 3(3), 140-146.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928-3936.
