Perancangan E-Modul Flipbook Berbasis Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Teknik Dasar Elektronika di SMK Muhammadiyah Banda Aceh
DOI:
https://doi.org/10.22373/6x7e8x68Keywords:
E-Modul, Flipbook, problem based learning (PBL), hukum ohm, teknik dasar elektronikaAbstract
Pembelajaran Teknik Dasar Elektronika memerlukan media pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam memahami konsep dasar elektronika. Berdasarkan hasil observasi di SMK Muhammadiyah Banda Aceh, media yang digunakan oleh guru belum menarik sehingga keterlibatan siswa dalam pembelajaran Teknik Dasar Elektronika belum optimal. Penelitian ini bertujuan merancang dan menguji kelayakan e-modul flipbook berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi Hukum Ohm. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model Borg dan Gall yang dibatasi sampai tahap revisi produk setelah validasi ahli. Instrumen penelitian berupa lembar validasi yang diberikan kepada ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dirancang memperoleh hasil 95,83% dari materi, 87,50% dari media, dan 100% dari bahasa. Hasil penilaian menunjukkan bahwa e-modul flipbook Problem Based Learning termasuk dalam kategori sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Teknik Dasar Elektronika di SMK Muhammadiyah Banda Aceh
References
Athika Maisyarah Nillofa Ende, Ilmiyati Rahmy Jasril, Putra Jaya. (2022). Perancangan dan Pembuatan E-Modul Interaktif Berbasis Canva pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika. Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional, 8(2)
Daryanto. (2013) Menyusun Modul: Bahan Ajar untuk Persiapan Guru dalam Mengajar, Yogyakarta: Gava Media.
Imas Tesia Putri, Rina Oktaviyanthi, dan Khotimah. (2022). Perancangan E-Modul Interaktif Berbasis Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(3)
Istiqomah, Masriani, Rahmat Rasmawan, et al. (2022). Pengembangan E-Modul Flipbook IPA Berbasis Problem Based Learning pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Basicedul, 6(5)
Isti’anah, N., et al. (2023). Pengembangan E-Handout Pengayaan Materi Bioproses Sel Berbasis Flip PDF Professional untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik SMA. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 9(2)
Kristin Susan Natalia Panjaitan, Nurul Aini, Kristina Rahayu, et al. (2025). Perancangan E-Modul Interaktif Berbasis Model 4d Untuk Kompetensi Pembuatan Pola Kerah Pada Siswa Kejuruan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(2) https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i2.5424.
Lika Jafnihirda, Dedy Irfan, Ambiyar, et al. (2022). Perancangan Modul Interaktif Project Based Learning (PjBL) Berbasis Flipbook. Jurnal Desain Komunikasi Kreatif, 4(2)
Lika Jafnihirda, Suparmi, Ambiyar, et al. (2023). Efektivitas Perancangan Media Pembelajaran Interaktif E-Modul. Journal of Social Science Research, 3(1).
Marinu Waruwu, Siti Natijatul Pu’at, Patrisia Rahayu Utami, et al. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif: Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1)
Marinu Waruwu. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2)
Muhammad Hashemi Maulida, Siraj, Taufiq, Sayni Nasrah. (2022). Efektivitas Manajemen Pembelajaran Melalui Perancangan E-Modul pada Sekolah Menegah Kejuruan. Journal of Social Interactions and Humanities (JSIH), 1(1)
Rusman. (2017). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru, Jakarta: Rajawali Pers.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development/R&D) (Bandung: Alfabeta), 752–754.
Sumiati. (2024). Pengembangan Modul Ajar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas I SD. Skripsi, Universitas Muhammadiyah Mataram, 28–32
Widya An Nisa Mukramah, Misbahul Jannah, Mulyadi Abdul Wahid (2019). E-Modul Termodinamika Berbasis Flipbook Maker. Jurnal Phi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Fisika Terapan, 5(2)
